Хиляди ученици от NSW нервно очакват резултатите от своите селективни училищни тестове след значителна промяна на процеса на прием.
Ключови точки:
- Около 4000 родители са подписали онлайн петиция срещу промяната
- Някои родители казват, че биха подходили по различен начин към процеса на прием, ако бяха информирани за промяната
- Образователни експерти и родители се притесняват, че новата политика ще окаже по-голям натиск върху семействата да предприемат допълнителни уроци
Миналия месец министърът на образованието на NSW Сара Мичъл обяви, че до 20 процента от местата в избраните училища ще бъдат заделени за ученици в неравностойно положение.
Жителят на Северен Сидни Брус Фан е един от многото родители, които сега се притесняват, че децата им може да пропуснат място в мечтаното училище поради новата политика.
Г-н Фан започна онлайн петиция, призоваваща правителството да отмени новата политика и да повтори обществената консултация.
„Несправедливо е политиката да се прилага със задна дата върху учениците, които вече са се явили на тестове тази година“, каза той.
Г-н Фан каза, че онлайн петицията няма за цел да спре правителството да помага на групите в неравностойно положение, а призовава правителството да инвестира повече средства в системата на общественото образование.
„Твърдо вярвам, че трябва да подкрепим общностите в неравностойно положение и студентите, но тази квота не е правилното решение“, каза той.
„Правителството трябва да създаде по-селективни училища в по-ниски социално-икономически райони.“
Жителят на Келивил Яшвант Десай, един от повече от 4000 подписали петицията, каза, че също смята, че промяната е несправедлива.
„Това не дава възможност на всички да се справят добре“, каза г-н Десаи, чиито деца вече са приети в избирателно училище.
„Това, което правителството прави, е само за политическа изгода и за да спечели гласовете на по-симпатичните.
„Защо са насочени само избрани училища?“ попита той, повтаряйки призива на г-н Фан към правителството да инвестира повече в държавните училища, където живеят ученици в неравностойно положение.
Промени, предназначени да направят избраните училища по-справедливи
Селективните гимназии са предназначени да посрещнат нуждите на талантливи ученици или такива с висок потенциал, като предоставят специализирани методи на обучение и материали.
49-те избрани училища в NSW често превъзхождат скъпите частни училища и доминират в класациите на HSC.
Но единственият начин да влезете в такъв е да се състезавате с хиляди други ученици на държавните приемни изпити.
През 2023 г. са кандидатствали 15 660 ученици за 4248 места.
Говорител на Министерството на образованието на NSW каза на ABC в имейл, че промените се основават на обширен преглед на правителството на NSW от 2018 г. за подобряване на цялостната система.
Десет процента от запазените места ще бъдат за студенти с ниско социално-образователно предимство, 5 процента за аборигенски студенти, 2,5 процента за селски и отдалечени студенти и 2,5 процента за студенти с увреждания.
Новият модел за поставяне на акции заменя предишните разпоредби за студенти в неравностойно положение в процеса на оценяване и настаняване по по-прозрачен начин, каза говорителят.
Правителството на NSW дефинира групата в неравностойно положение въз основа на индекса за социално-образователно предимство на общността (ICSEA), който оценява социално-образователния произход на учениците в училище, като например професията и образованието на родителите, а не богатството на училището.
Родителите са ядосани за времето
През 2022 г. приемният тест за селективното училище в NSW се проведе на 31 март.
След това всички участващи семейства трябваше да изберат до три училища по ред на предпочитанията си и да финализират избора си до 24 април.
Тъй като политиката беше обявена през юли, учениците, които се явиха на теста тази година, не можаха да вземат предвид промяната, когато избираха предпочитанията си за училище.
Синът на жителката на Хърствил Кари Джан е един от учениците, които може да бъдат засегнати.
Г-жа Джан обясни, че изборът на училище на семейството е направен стратегически и ще бъде застрашен от новата процедура.
Тя каза, че синът й сега може да пропусне своето училище за „предпазна мрежа“.
„Правителството промени правилата след теста и прозореца, в който можем да променим избора си на училища“, каза тя.
„Ако знаехме по-рано, може да променим стратегията си, за да изберем училища, които изискват по-ниски резултати за прием.“
Правителството казва, че всички останали запазени места, които не са заети от студенти в неравностойно положение, ще бъдат предложени на общи кандидати.
Но г-жа Джан каза, че това не е достатъчно добро.
„Класирането на сина ми ще падне“, каза тя.
„Бяхме принудени [to accept it] и нямат избор.”
Промени, за да направят училищата „по-справедливи“
Прегледът на Министерството на образованието на NSW за 2018 г. установи, че непропорционално малко кандидатури за селективни училища идват от ученици от нисък социално-икономически произход, ученици от аборигени, хора с увреждания и ученици от селски и отдалечени райони.
Директорът на Penrith Selective High School Марк Лонг каза пред ABC, че политиката ще доведе до разширяване на учениците, посещаващи неговото училище.
„Наистина съм щастлив, че цялата работа на толкова много хора за дълъг период от време вече е в политиката и ще позволи на училищата, училищните ръководители и училищните общности наистина да служат на по-широките общности в NSW“, каза той.
Доцент Кристина Хо, образователен експерт в Технологичния университет в Сидни, каза, че политиката е голяма крачка напред в разрешаването на дисбаланса в селективните училища.
„В напълно селективните училища в Нов Южен Уелс около 2 процента идват от неравностойно положение, което е най-ниската четвърт от социално-образователното предимство“, каза тя.
„И като се има предвид, че това са държавни училища, мисля, че правителството е правилно да се тревожи за това и да се опита да направи училищата по-справедливи.“
Промените могат да влошат „проблемния феномен“.
Въпреки това д-р Хо каза, че е загрижена, че политиката може да изостри „проблематичния феномен“ на обучението след час.
Прегледът от 2018 г. установи, че студенти от семейства, които могат да си позволят следкласни уроци и коучинг, са се представили по-добре на теста.
„Всъщност много ме тревожи колко пари и време харчат някои от семействата за центрове за обучение, особено когато децата всъщност не учат никакво ново съдържание“, каза д-р Хо.
„Притеснявам се дали тази политика ще увеличи това безпокойство сред семействата, защото те смятат, че конкуренцията е дори по-висока сега, отколкото беше преди.“
Г-н Фан каза, че някои от семействата на приятелите му вече се консултират с треньорските центрове и изглежда вероятно ще възложат на децата си повече домашни.
„Ще има повече конкуренция сред учениците и техните родители ще им позволят да вземат повече треньорски часове, когато търсенето се увеличи“, каза той.
.